Laboratorio Territoriale del Comune di Cervia

IL LABTER

IL Laboratorio Territoriale del Comune di Cervia (Labter) è stato avviato nell’anno scolastico 2002/2003 e ha proseguito le sue attività anche negli anni scolastici 2003/2004, 2004/2005 e 2005/2006.

Nato per assicurare lo sviluppo dell’educazione ambientale e diffondere i temi e le problematiche ambientali, l ’idea guida del centro è quella di “facilitare” lo sviluppo di iniziative autonome sul territorio, facendosene nel contempo promotore.

In una realtà territoriale come quella Cervese, ricca di emergenze naturalistiche di grande spessore, l’avvio di un laboratorio territoriale è un’operazione particolarmente significativa, un impegno importante che coinvolge risorse umane ed economiche a lungo termine.

Il laboratorio territoriale per la sua identità e la sua funzione è stato riconosciuto Centro di Educazione Ambientale dalla Regione Emilia Romagna.

Il centro, affidato per la progettazione e la gestione ad Atlantide, eroga servizi di:

• formazione e aggiornamento per insegnanti
• consulenza ai docenti nella programmazione
• progettazione e realizzazione di percorsi didattici a tema per le scuole
• realizzazione di materiale didattico e di documentazione

Inoltre mette a disposizione delle scuole del territorio una ricca strumentazione scientifica e materiale didattico specifico e ha instaurato collaborazioni a diversi livelli: locale, regionale e nazionale, curando i rapporti con le reti esistenti e interfacciandosi con realtà territoriali analoghe.

La sede

L’aula didattica e tutte le attrezzature del Laboratorio territoriale attualmente hanno sede al Centro Visite Salina di Cervia; luogo che presenta ampi spazi espositivi e aule didattiche che ben si adattano ad ospitare le numerose attrezzature e strumentazioni in uso al Laboratorio.

Gestione e Organizzazione

In un laboratorio territoriale è necessario evitare l’isolamento per cui la gestione del centro ha reso indispensabile la presenza di diverse figure professionali che, collaborando tra loro, hanno potuto tracciare le linee operative del centro realizzandone gli obiettivi.

Sono presenti:

• Responsabile amministrativo:
  Individuato nel personale dell’amministrazione comunale, nell’ambito dell’Assessorato alla Pubblica Istruzione, con il compito di rispecchiare le direttive dell’ente promotore, definire degli ambiti di spesa per l’individuazione dei partner economici, coordinare gli aspetti pedagogici e raccogliere le esigenze anche organizzative delle scuole
• Coordinatore scientifico:
  Un esperto diCooperativa Atlantide, cheaffiancando il responsabile amministrativo, del quale è complementare rispetto ai contenuti delle attività proposte dal Centro, mantiene i rapporti con la rete dei Centri di Educazione Ambientale e i rapporti istituzionali e non. Coordina il lavoro progettuale, assicurando lo standard di qualità, agendo in modo che il Centro possa raggiungere gli obiettivi fissati dal progetto INFEA regionale.
• Conduttori/progettisti:
  Tecnici, operatori dei laboratori e progettisti individuati a seguito di incontri operativi con le scuole. Atlantide garantisce la presenza di uno staff di progettisti qualificati completo sotto il profilo delle discipline a copertura dei percorsi che le scuole hanno desiderato intraprendere.
• Docenti distaccati:
  Ciascuna scuola nomina un docente referente che, collaborando attivamente, mantiene i contatti con il Responsabile amministrativo e il Coordinatore scientifico, comunicando le informazioni ai propri colleghi.